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，班主任看了他一眼，转头对宋二笙说，“得饶人处且绕人，何必把这孩子逼到绝路呢？”
宋二笙一脸惊诧，“这位老师，您居然是哲学系的老师，您来回想一下，您这逻辑通吗？班里孩子被冷暴力，被怀疑是小偷，您说相信他，然后转头对他的室友说，他偷东西也是不得已，原谅他吧。您这是第一个自我矛盾。第二个，窦督被怀疑是小偷，被人打，您跑过来之后，什么表示都没有，现在真小偷要被定下来了，您说饶了他........难道只有我一个人觉得，这老师脑子有问题吗？”这句话不礼貌，但宋二笙已经有点怒了。这老师就是脑子有问题啊！！！
这句是对娜娜问的。
娜娜点头，“然后真凶被找到，却觉得不应该揪出来。重点是，这五个孩子明显就是受到你软性的压迫，才忍着，一直被丢东西不言语的，他们心里的积怨，有多深，看看现在窦督被打的脑震荡就看出来了啊！！你不觉得你才是现在这个局面的罪魁祸首吗？”
班主任满脸涨得通红，使劲摇头，“不是不是，我不是啊........我就是觉得，都是同学，没必要为一点小事，就伤了和气啊......以后还是要继续做同学的啊.........对了，还有还有，窦督当时申请的晚了，班里有另外一个同学真的是孤儿啊，我就在开学的时候，直接就批给他了。并不是我这里有什么特殊的标准啊........”他也是刚才才反应过来周围的人看着他的眼神，“我真的没有以权谋私啊！！！”
他只想好好做一个老师，怎么会做偏心学生，以权谋私的事呢？！！！
娜娜和宋二笙对看一眼，怪不得刚一照面，这老师看着就有点不对劲，后来只觉得他脑子不清楚，现在他说话一多，到是本性全露了。
孟奔当半天背景板也是烦了，“不是，你这老师当的，是学生们最恶心的老师了。只想按照你自己的心意去随便刻画并规定学生们的一切，你以为你是谁啊？神仙吗？凭什么要按照你的喜好来生活啊？你想看到真善美，就自己整天照镜子就好啦！！你以为你创造了一个美好的班集体，你这就是在自欺欺人！！别打着我说的都是对的都是对你好的这种理由，随便对待学生！！！”
“恶心死了。”
班主任还是一副懵懂和气恼的样子，觉得自己很委屈，被误解了，急于解释，可说了半天，还是那种我就是想让孩子们都好好的啊的话.........
围观的孩子们各种神色都有。两个老师看着班主任，莫名有种脚底发凉的感觉........
如果他们的孩子以后遇到了这样的老师，那简直就是一辈子的灾难。
宋二笙直接对娜娜说，“你和这俩老师，让保安带着李良，去翻查一下他其他的储物柜。”还有，“不单单是属于他的，还有类似图书馆超市那种临时存东西的柜子，掉监控，都去查一查........”
李良始终低着头，不说话。就是一副不反抗也不配合的消极态度。宋二笙也懒得理他，不见棺材不落泪。这种孩子，心理素质很好，可惜，没用在正经地方。
娜娜带着，老师们也没反对，也想看看宋二笙这么简单的手段，就能找到隐藏的这么深的一个惯偷学生，到底会不会成功。